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占星骰子准吗,光的相位是什么

■ 为什么我们不记得我年轻的时候发生了什么?■ 为什么头脑风暴不利于创新的想法?■ 为什么父母不需要总是担心他们的言行意外伤害他们的孩子?■ 人们的智慧出生吗?…

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为什么我们不记得我年轻的时候发生了什么?

为什么头脑风暴不利于创新的想法?

为什么父母不需要总是担心他们的言行意外伤害他们的孩子?

人们的智慧出生吗?

谎言嘱or可以真正列出吗?

我们应该相信大多数精神自助书吗?

我们只使用10%的大脑。还有90%的潜力尚未开发。这个陈述是否缓解了?

本书提出了科学思维的六项原则:排除其他假设的可能性, 相关或因果, 免费假, 重复性, 特别声明, 和okham剃刀原则。这些原则可以帮助我们区分虚假和真理,去伪造,客观地了解世界。

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心理学变革思维(第4版)

斯科特? Lilinfield Steven?林恩劳拉?纳米

方双老虎和其他翻译

978-7-300-29372-1

168。00

2021-06-15

简单的介绍

这本书是三位美国心理学家撰写的良好工作。这些年来, 不断修改。这本书分为16章。主要线作为心理学的基础研究领域,想到科学思维的六个原则,不只是深入调查和探索心理学的基本问题那更有价值,可以帮助读者继续反映,学会使用开放的心态, 正确评估日常生活和科学研究遇到的各种问题的关键愿景。这本书设计了一个丰富的专栏。比如学习目标, 质疑您的假设, 事实和虚构, 日志提示, 心理学悖论, 心理科学神秘, 评估观点, 等等。这些精心设计的柱子可以帮助我们更好地应用知识来练习。

“心理学变迁思维”(第4版)一体化, 实际的, 可操作性, 和可读性那结合科学和表达的严谨性,它可以让读者在轻松和愉快的阅读过程中有效地掌握心理学知识。提高科学思维技巧。无论您是一个心理上专业的学生, 研究人员,或普通读者,这本书中的知识对您有利。科学思维是一种生活方式,让我们学会更好地了解自我并以这种方式了解世界。

关于作者

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专家推荐

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人类思维是心理学的重要研究领域。对于个人,思维程度和思维的思考已经确定了他的生命的高度。

“心理学变革思维”(第4版)是三位着名心理学家的结晶。其最大的特点是通过开放的思想和批判性观点对待心理学研究结果。对于心理学的读者,其重要性是使其在理解和理解心理学知识。连续反思,逐渐发展和改善他们的批判性思维。对于普通读者,其重要性是提高通过现象来看待本质的能力。没有复杂的外部信息,从而更好地了解自己, 了解社会和世界各地。这本书是一种令人不快的心理普及工作。我向所有心理学家推荐这本书。

- Bai Xuejun教授

天津师范大学心理学部长

高等教育心理学教学指导委员会副主任, 教育部

心理学是一个专注于复杂的心理现象的纪律。它不仅仅给了我们关于心理世界的知识,我们还将培养我们的科学思维,这可能是许多读者学习心理学最重要的收益。“心理学变迁思想”(第4版), 这是着名的美国心理学家, 包括三个美国着名的心理学家, 介绍了心理学的引入。科学思维六个原则对读者的启示,教会我们认识到我们的周围世界,开放的心态和科学思维。判断科学怀疑的问题,我们遇到的疑似这将使我们有利于生命。

苏济杰

北京大学心理学与认知学院认知学院

中国心理学学会主席

我一直与心理学的进入接触。“心理学变革思维”(第4版)是一个非常特色的。它不仅介绍了心理学研究的基本领域, 基本理论和研究成果,最有价值的事情是通过培养科学思维能力的努力。在书里,提交人提出了六项重要的科学思维原则,作者提出的许多观点和研究结果通过了这些原则来分析和触发读者。这项工作可以使巨大的心理学爱好者加强他们在阅读过程中思考。了解事实, 无视真相, 处理麻烦,积极的, 宝贵的生活。

徐艳

北京师范大学心理系教授

中国社会心理学协会主席

我很高兴看到中国发表的“心理学变革思维”(第4版)。虽然这本书是心理学的【书言塔罗星座院】公众号:shuyanxz副本,但但其最大的特点是强调心理学背后的思考方式。强调日常生活中的心理思维方式如何,能够查看每日收到的大量信息,包括包容性心态和关键眼睛,让我们去假,了解事实和真理。心理学不仅讲述了人类心理学的法律, 发展,和通过面对复杂世界的方式的方式应该采取。通过这本书,作者完全解释了这个关于心理学的珍贵事情。我真诚地推荐这本书到大多数心理粉丝。

- Zhou小林

“长江学者”教授, 心理学与认知科学学院

高校心理专业教学指导委员会主任

令人兴奋的试验

“为什么我们不记得我们年轻时发生的事情?“”人类智力纯粹是遗传? “”人们真的很容易赌博吗?“每个人都看到颜色的颜色吗?“”你真的躺着吗? “”“我们相信大多数自助书吗? “

每天,我们的学生将遇到一堆问题。这些问题挑战他们自己以及对他人的理解。这些问题可能来自社交媒体, 电影, 自助书籍或朋友。学生的日常生活是有关智力测试的稳定信息, 亲子关系, 爱, 心理疾病, 吸毒, 心理治疗, 还有许多其他主题。并且经常错误消息。大多数时候,这些最具吸引力的学生正是心理学家经常在研究中遇到的问题, 教学和实践。这既是一件好事。一方面也是一件坏事,作为老师,我们有一个自然的“钩”,因为学生发现这个主题本身非常有趣。另一方面,我们也面临着咨询学生远离直觉的挑战,这样他们就可以开始科学地思考心脏问题, 大脑和行为。

消费者作为信息,我们需要评估日常生活中的各种令人困惑的陈述。在一个世界里, 越来越困难区分真正的消息。这个目标尤为重要。

对任何人,如果没有评估论证的基本原则,了解这些矛盾的结果是一个令人困惑的事情。所以,在没有训练的情况下,很难评估某些视图的真实和假。E.G,关于记忆或情绪增强药物, 过度使用兴奋剂, 抗抑郁药的有效性, 和精神疾病的基因基础。和,对于那些尚未学到科学思维的人,很难避免被科学知识的闭会的思想混淆。例如, 超级感觉, 潜意识的劝说, 占星术, 外星人绑架, 说谎, 催眠, 手写分析, 和墨水测试。当缺乏指导时,差异化,在评估这些观点时,我们的学生往往无助。

所以,我们为这本书写了这本书。让读者使用科学思维对日常生活的心理。通过使用科学思维 - 帮助我们避免错误 - 我们可以更好地评估实验室研究和日常生活的看法。最后,我们希望学生能够学会确定真实和虚假信息所需的批判性思维能力和开放怀疑论者。我们始终坚持学生应该对新观点进行开放的态度。但你应该根据事实说话。实际上,我们最重要的座右铭就像太空科学家詹姆斯?“詹姆斯·奥格尔”说(也称为“Oberger Motto):”保持开放的态度是一种美德,甚至没有开放的大脑。“

这个版本是什么新的内容?

本书继续强调科学思维的重要性。

总体变革

●新的“质疑您的假设”允许学生将它们与心理主题的直觉和科学研究进行比较。

●全面修订“评估视图”方案, 学生使用科学思维技能来评估他们的观点,他们可能以各种形式的媒体遇到。

●新的“事实和虚构”是测试学生在交互式评估中区分的能力。

新内容和新研究

●第1章(心理学和科学思维)增加了重复性原则的最新成就。更深入地讨论确认偏差。

●第2章(研究方法)提供了关于心理评估中响应风格讨论的更广泛的信息。并加强对评估在线观点的指导。

●第3章(生理心理学)包括对评估脑功能影像研究的证据的潜在陷阱的新内容,和表观遗传性的引入。

●第4章(感觉和感知)添加了失明和超义的内容。本章还提供有关邮戳的更多信息, 色彩常数。

●第5章(意识)加强对各种主题的讨论,包括死亡前的大脑, LSD对大脑的影响, 以及梦想梦想理论的原始感。关于睡眠讨论的讨论会增加睡眠障碍, 非人睡眠, 每日睡眠卷。幻觉的讨论, 神秘的经历和药物的行动也得到了更新。

●第6章(学习)包括小艾伯特的新介绍,有关经典条件在恶心反应中的作用探讨。并且学习和镜像神经元在未分隔环境中的作用也引入了更多的介绍。

●第7章(内存)包括对错误内存的神经系统基础的最新研究, 记忆和政治, 克服内存偏见, 和空间记忆。在可能降低阿尔茨海默病的疾病和随龄龄的损失方面,本章提供更多干预措施。此外,新研究是关于早期记忆跨文化差异的互补。

●第8章(思考, 推理和语言)增加了行为经济学和神经经济学的内容,扩大分布式认知的描述和关于手语的谬误,在学习阅读中更新。

●第9章(智能和智商测试)添加了以下内容:关于智商研究的分子遗传学,脑训练项目对智商和工作记忆的影响,智商测验预测有效性,早期干预计划对IQ的影响,性别的智力差异,废弃印象和情感方面。

●第10章(人类发展)增加了表观遗传研究的研究结果,更新了旨在改善婴儿情报的心理悖论,添加了新内容,如气质和附件, 转型人,更新了大脑发展的证据。

●第11章(情感和动机)增加了对初级和次要情绪的研究, 面部反馈, 非语言行为和谎言方法, 积极的心理和自尊。本章还包括关于减肥手术的新讨论, 暴饮暴食和肠道运动。和增强内在/外部动机,马斯洛需要等级理论,饥饿理论, 性别, 相似, 而有吸引力。

●第12章(压力, 反应和健康)增加了头发生长, 瑜伽, 压力和社交媒体和冥想应用的内容。本章还讨论了创伤性应激障碍(PTSD), 催产素, 乐观, 冠状动脉心脏疾病, 与中等饮酒有关的争议。

●第13章(社会心理学)已添加以下内容:文化差异的基本归属,MIR Glamburum为实验和津巴厅的监狱实验提供多元化的科学论点。政治极化,潜在的媒体影响,网络违规,继留下印象和其他同质性,继承内容。

●第14章(个性)添加了以下内容:关于人格分子遗传学的最新研究,心理动力学神经科学研究的证据,心理动力学有效性的论证,从社交媒体推断出人格,与人格五因素模型的跨文化研究。

●第15章(心理障碍)补充:关于精神病诊断的新发展,遗传学的作用, 精神分裂症和睡眠障碍的免疫系统,自杀的最新研究, 边缘人格障碍和变态。

●第16章(心理学和生物疗法)增加了与会议心理服务相关的新内容, 心理治疗, 生态即时评估, 统一的综合心理治疗和定制心理治疗干预措施。此外,它还扩大了匿名酗酒者, 心理治疗中的非特定因素, 药物和心理治疗的组合, 以及经颅刺激的最新研究。

重要内容

从询问到解:行动计划

作为老师,在教学中, 我们发现当信息呈现清晰时, 有效和有意义的框架,学生学习往往是最好的 - 这个框架鼓励学生在理解方向上探索。这是本书的非常独特的内容。促进学生在理解心理学世界并评估他们的情况方面更关键的愿景。

科学思维

在第1章中,我们介绍了读者科学思维的六个原则。这些原则构成了一个完整的心理寿命学习框架。这样,读者开始了解这些原则是评估科学研究和日常生活的关键技能。这六个原则是:

●不包括其他假设的可能性

对于这个结论,有更好的解释吗?

●相关或因果

我们可以自信,是B吗?

●可信假

这一观点可以驳斥吗?

●可重复性

其他人的研究也会出现类似的结论吗?

●特殊陈述

你相信这个证据吗?

●Okham Razor原则

这个简单的解释是否符合真相?

科学思维

与本书的主题一致,“评估视图”可以提示学生在复杂的媒体中评估他们的索赔,它提供了独特的互动形式,让读者更好地将知识应用于现实生活。

第四版的一个新功能是“事实和虚构”,要求学生参加考试,确定它们区分经验命题和非经验声明。这些自检通过每章进行。

“心理悖论”深受对心理学的误解。通过学习,学生将认识到常见的心理学世界的常识感并不总是正确的,科学思维需要区分观点的准确性。“心理科学的神秘”讲述了心理科学如何揭示长期心理学的秘诀。

学习学生的最佳方式是通过练习来测试他们的理解, 利用知识和互动机会。我们开发了一系列全面的主动学习工具。不仅测试学生的基本知识,并测试他们的科学推理能力。

融合文化内容

我们加入了对书中塑造行为的文化因素的讨论。在今天的全球社会背景中,强调心理现象和案例变得更加重要,更重要。人们需要使用更广泛的视角来了解文化背景如何影响人们的思想和行为。

专注于有意义的教学:帮助学生在心理学中取得成功

我们的目标是在日常生活中施加科学思考。这反映了教学的规划。通过丰富的内容, 丰富的专栏帮助学生掌握核心知识,发展批判性思维能力。

质疑您在每章开头的假设,“质疑你的假设”将要求学生了解心理问题。这些问题帮助学生尝试将在每章中讨论的关键主题。

每章都周围环绕着“学习目标”。每章都存在这些学习目标, 每个部分的开始和本章已经存在。易于学习预览和整合内容。

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中国人文大学出版人文主义
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作者: 520

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